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Français · Lycée professionnel · Programme commun

Première

Arrêté du 3 février 2020 / BO spécial n°1 du 6 février 2020. Trimestres 1–3 : Créer, fabriquer · Itinéraires romanesques (parties 1 et 2) · bilan / oral.

Trimestre 1 · 2 · 3 Co-intervention obligatoire Objets d'étude officiels
Trame enrichie (maison · évals · grilles) · Accompagnement personnalisé (AP) · Banque de textes → Première · Version adaptée / aménagements
Créé par Madame Carole Paoli Pompougnac

Objets d'étude de l'année

Cadre officiel

Perspective transversale : Dire, écrire, lire le métier (co-intervention, obligatoire)

Ressources → Trimestre 1

Créer, fabriquer : l'invention et l'imaginaire
A Progression pédagogique → T1 Séquences, objets d'étude, objectifs, compétences, déroulé, tâche finale, pistes corpus. Excel B Exercices interactifs → T1 QCM, vrai/faux et textes à trous auto-corrigés (3 séquences). Page web C Devoirs → T1 Un devoir court (10 à 20 min) par séquence. Page web D Séances & pistes de corpus → T1 Déroulés, pistes de corpus et spécimens originaux (textes / oraux d'appui). Page web E Banque de textes → T1 Extraits domaine public + originaux alignés sur ce trimestre (exploitation + tâche). Banque F Co-intervention → Note de cadrage / présentation d’innovation métier Inventer pour le métier : note de cadrage + présentation orale 1 à 2 min (services + production). Page web G Co-intervention → Cahier des charges / notice inventive CDC + notice d’outil ou service → oral développé, éval. conjointe. Page web H Co-intervention → Affiche « geste inventé » Atelier ou accueil : affiche créative + questions orales ouvertes. Page web I Co-intervention → Courriel d’amélioration de process Message pro présentant une innovation métier (services / production). Page web

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Ressources → Trimestre 2

Lire et suivre un personnage : itinéraires romanesques (partie 1)
A Progression pédagogique → T2 Séquences, objets d'étude, objectifs, compétences, déroulé, tâche finale, pistes corpus. Excel B Exercices interactifs → T2 QCM, vrai/faux et textes à trous auto-corrigés (3 séquences). Page web C Devoirs → T2 Un devoir court (10 à 20 min) par séquence. Page web D Séances & pistes de corpus → T2 Déroulés, pistes de corpus et spécimens originaux (textes / oraux d'appui). Page web E Le roman : suivre un personnage → séquence avec corrections Cinq romans (Zola, Maupassant, Hugo, Camus, Guène), repères XIXe, commentaire, dissertation, évaluation finale — corrections dépliables (« Voir la correction »). Page web E Banque de textes → T2 Extraits domaine public + originaux alignés sur ce trimestre (exploitation + tâche). Banque F Co-intervention → Portrait rôle pro vs personnage Grille croisée + oral 1 à 2 min → personnages et rôles du métier. Page web G Co-intervention → Saynète conflit de rôles Client / chef / collègue : jeu de rôle 1 à 2 min, registre professionnel. Page web

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Ressources → Trimestre 3

Itinéraires romanesques (partie 2) · bilan d'année · oral
A Progression pédagogique → T3 Séquences, objets d'étude, objectifs, compétences, déroulé, tâche finale, pistes corpus. Excel B Exercices interactifs → T3 QCM, vrai/faux et textes à trous auto-corrigés (3 séquences). Page web C Devoirs → T3 Un devoir court (10 à 20 min) par séquence. Page web D Séances & pistes de corpus → T3 Déroulés, pistes de corpus et spécimens originaux (textes / oraux d'appui). Page web E Banque de textes → T3 Extraits domaine public + originaux alignés sur ce trimestre (exploitation + tâche). Banque F Ensemble co-intervention 1ère (oral de restitution) Réutiliser portrait / saynète / courriel / présentation pour l’oral bilan conjoint. Page web G Co-intervention → Saynète rôles (restitution) Entraînement oral croisant parcours littéraire et posture métier. Page web H Co-intervention → Courriel amélioration (bilan) Support écrit + oral pour restitution co-intervention T3. Page web

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AP → pour ce niveau

Ensembles prêts

Séances d'accompagnement personnalisé (diagnostic, remédiation, oral) utilisables en Première : hub AP LettresPro.