Devoirs → Français Bac Pro Première → Trimestre 1
Objet d'étude : Créer, fabriquer : l'invention et l'imaginaire
Un devoir court par séquence (10 à 20 min), pour préparer ou prolonger la tâche finale en classe.
Séquence 1 → Inventer : du réel à l'imaginaire
Créer, fabriquer : l'invention et l'imaginaire
Choisissez un objet ou un geste de votre spécialité. Transformez-le en élément de fiction (5 à 8 lignes) : changez une règle du réel.
Pour le professeur : barème et corrigé du devoir (sur 20)
| Ce qui est attendu (corrigé) | Points |
|---|---|
| Choisissez un objet ou un geste de votre spécialité. | 8 |
| Transformez-le en élément de fiction (5 à 8 lignes) : changez une règle du réel. | 8 |
| Langue : orthographe, accords, ponctuation (ou, à l’oral, voix claire) | 4 |
| Total | 20 |
Chaque élément présent et juste vaut tous ses points ; présent mais incomplet, la moitié ; absent, 0.
Séquence 2 → Fabriquer des mondes : image, récit, oral
Créer, fabriquer : l'invention et l'imaginaire
À partir d'une image (pub, photo, œuvre) vue en classe ou trouvée, rédigez une description guidée (12 lignes) puis 3 phrases justifiant un choix créatif.
Pour le professeur : barème et corrigé du devoir (sur 20)
| Ce qui est attendu (corrigé) | Points |
|---|---|
| Description guidée de 12 lignes de l'image | 6 |
| Les détails de l'image sont précis (couleurs, plans, personnages) | 5 |
| 3 phrases qui justifient un choix créatif | 5 |
| Langue : orthographe, accords, ponctuation (ou, à l’oral, voix claire) | 4 |
| Total | 20 |
Chaque élément présent et juste vaut tous ses points ; présent mais incomplet, la moitié ; absent, 0.
Séquence 3 → Co-intervention : inventer pour le métier
Perspective : Dire, écrire, lire le métier
Choisissez un support du ensemble co-intervention (avec le professeur de spécialité) :
- Note de cadrage / présentation → Présentation innovation
- CDC / notice inventive → Notice
- Affiche geste inventé → Affiche
- Courriel amélioration → Courriel
Pour le professeur : barème et corrigé du devoir (sur 20)
| Ce qui est attendu (corrigé) | Points |
|---|---|
| Choisissez un support du ensemble co-intervention (avec le professeur de spécialité) : Note de cadrage / présentation → Présentation innovation ; CDC / notice inventive → Notice ; Affiche geste inventé → Affiche ; Courriel amélioration → Courriel | 6 |
| Le support choisi est complet et respecte son format (fiche, affiche, courriel, saynète, notice ou oral) | 5 |
| Le contenu est exact et lié au métier | 5 |
| Langue : orthographe, accords, ponctuation (ou, à l’oral, voix claire) | 4 |
| Total | 20 |
Chaque élément présent et juste vaut tous ses points ; présent mais incomplet, la moitié ; absent, 0.
Devoir (15 à 20 min) : plan du livrable (6 bullets max) et 4 à 5 lignes de ce que vous direz à l’oral (1 à 2 min) : Expliquez / Justifiez / Que diriez-vous…, pas de liste sèche.
Conseil professeur : contrôle rapide en début de séance suivante (2 à 3 min), plutôt qu'une correction lourde.
Madame Carole Paoli Pompougnac
Madame Carole Paoli Pompougnac → Ressources pour accompagner les professeurs de français en baccalauréat professionnel. © 2026 Madame Carole Paoli Pompougnac · Licence Creative Commons BY-NC-ND 4.0 : utilisation libre avec citation de l’autrice, sans usage commercial ni modification.