Inventer : du réel à l'imaginaire
QCM
1. Passer du réel à l'imaginaire, c'est souvent…
2. Une métaphore sert à…
Vrai / Faux
1. L'objet d'étude « Créer, fabriquer » peut croiser le geste professionnel.
2. L'imaginaire est interdit en lycée professionnel.
Texte à trous
L'objet d'étude T1 en 1ère s'intitule « Créer, fabriquer : l' et l'imaginaire ».
Fabriquer des mondes
QCM
1. Un présentation orale doit surtout…
2. Passer d'une image à un texte, c'est…
Vrai / Faux
1. Justifier un choix créatif fait partie des objectifs de séquence.
2. Le storyboard ne peut jamais servir en co-intervention.
Texte à trous
Un oral de 2 minutes présente une création imaginaire liée au secteur.
Co-intervention : inventer pour le métier
QCM
1. Un livrable co-intervention est évalué…
2. La perspective « Dire, écrire, lire le métier » est…
Vrai / Faux
1. Documenter le créneau de co-intervention dans la progression est utile.
2. Le collègue de spécialité n'a aucun rôle sur l'exactitude technique du livrable.
Texte à trous
La note de cadrage peut demander une courte ou un storyboard en 4 cases.
Madame Carole Paoli Pompougnac → Ressources pour accompagner les professeurs de français en baccalauréat professionnel. © 2026 Madame Carole Paoli Pompougnac · Licence Creative Commons BY-NC-ND 4.0 : utilisation libre avec citation de l’autrice, sans usage commercial ni modification.
Pour le professeur : barème et corrigé (sur 20)
Barème : chaque QCM vaut 1,5 point, chaque vrai/faux 1 point, les textes à trous 2, 2 et 1 points. Total : 20. Le score en bas de page est calculé sur 20 avec ce barème.
Inventer : du réel à l'imaginaire
- QCM · 1. Passer du réel à l'imaginaire, c'est souvent… transformer une règle du réel par un procédé créatif (1,5 pt)
- QCM · 2. Une métaphore sert à… rapprocher deux domaines pour créer du sens (1,5 pt)
- Vrai / Faux · 1. L'objet d'étude « Créer, fabriquer » peut croiser le geste professionnel. Vrai (1 pt)
- Vrai / Faux · 2. L'imaginaire est interdit en lycée professionnel. Faux (1 pt)
- Texte à trous · L'objet d'étude T1 en 1ère s'intitule « Créer, fabriquer : l'invention et l'imaginaire ». (2 pts)
Fabriquer des mondes
- QCM · 1. Un présentation orale doit surtout… présenter clairement une idée en temps limité (1,5 pt)
- QCM · 2. Passer d'une image à un texte, c'est… une compétence de lecture / écriture (1,5 pt)
- Vrai / Faux · 1. Justifier un choix créatif fait partie des objectifs de séquence. Vrai (1 pt)
- Vrai / Faux · 2. Le storyboard ne peut jamais servir en co-intervention. Faux (1 pt)
- Texte à trous · Un présentation oral de 2 minutes présente une création imaginaire liée au secteur. (2 pts)
Co-intervention : inventer pour le métier
- QCM · 1. Un livrable co-intervention est évalué… selon des critères français + critères métier (1,5 pt)
- QCM · 2. La perspective « Dire, écrire, lire le métier » est… transversale aux trois années (1,5 pt)
- Vrai / Faux · 1. Documenter le créneau de co-intervention dans la progression est utile. Vrai (1 pt)
- Vrai / Faux · 2. Le collègue de spécialité n'a aucun rôle sur l'exactitude technique du livrable. Faux (1 pt)
- Texte à trous · La note de cadrage peut demander une notice courte ou un storyboard en 4 cases. (1 pt)