Séances & pistes de corpus → Français Bac Pro Première, T2
Banque de textes → T2, extraits exploitables pour ce trimestre.
Référentiel : Arrêté du 3 février 2020 / BO spécial n°1 du 6 février 2020
Objet d'étude T2 : Lire et suivre un personnage : itinéraires romanesques (partie 1)
Spécimens originaux pour la classe. Pas de reproduction intégrale d'œuvres protégées. Pour le programme limitatif et les extraits sous droits, passer par éditions scolaires / droits d'usage établissement.
Séquence 1 → Qui est le personnage ?
Objet d'étude : Lire et suivre un personnage : itinéraires romanesques
Objectifs
Repérer les procédés de caractérisation ; distinguer portrait direct / indirect ; produire une fiche personnage.
Déroulé type
Corpus de portraits (extraits courts) → grille de caractérisation → fiche personnage guidée.
Tâche finale : Fiche personnage (traits, indices, citations) + oral 1 min « Qui est-il / elle ? »
Pistes de corpus
Portraits romanesques (domaine public / éditions scolaires). Groupement : personnage littéraire vs personnage de récit professionnel.
Spécimen original
Fiche personnage (spécimen)
Nom : Nora (personnage de nouvelle pédagogique).
Portrait direct : « Elle vérifie deux fois. »
Indirect : elle range toujours ses outils avant de parler.
Trait dominant : exigence.
Question : que révèle ce trait sur son itinéraire ?
Pour le professeur : barème et corrigé de la tâche finale (sur 20)
Tâche : Fiche personnage (traits, indices, citations) + oral 1 min « Qui est-il / elle ? »
| Critère | Points |
|---|---|
| Fiche complète : traits, indices, citations | 4 |
| Au moins trois traits justifiés par des indices du texte | 6 |
| Deux citations exactes, entre guillemets | 4 |
| Oral d'une minute « Qui est-il / elle ? » : clair et sans lire | 4 |
| Langue correcte | 2 |
| Total | 20 |
Corrigé : ce qui est attendu
- Fiche complète : traits, indices, citations.
- Au moins trois traits justifiés par des indices du texte.
- Deux citations exactes, entre guillemets.
- Oral d'une minute « Qui est-il / elle ? » : clair et sans lire.
- Langue correcte.
Copie modèle : le spécimen original ci-dessus montre le ton et le niveau attendus.
Pour la partie écrite, la grille de correction de l'écrit en bas de page (bonus et retraits) peut servir.
Séquence 2 → Suivre un itinéraire
Objet d'étude : Lire et suivre un personnage : itinéraires romanesques
Objectifs
Cartographier le parcours d'un personnage ; repérer épreuves, choix, transformations ; relier parcours et valeurs.
Déroulé type
Frise / carte du parcours → analyse d'un tournant → écriture d'une étape manquante (hypothèse).
Tâche finale : Carte d'itinéraire (5 étapes) + commentaire écrit (15 lignes) d'un tournant
Pistes de corpus
Nouvelles / extraits romanesques. Schéma narratif simplifié. Lien avec parcours de formation (PFMP).
Spécimen original
Carte d'itinéraire (spécimen)
1) Entrée dans un lieu inconnu
2) Première erreur
3) Rencontre d'un allié
4) Choix difficile
5) Nouveau regard sur soi
Tournant : l'étape 4 → le personnage accepte d'apprendre autrement.
Pour le professeur : barème et corrigé de la tâche finale (sur 20)
Tâche : Carte d'itinéraire (5 étapes) + commentaire écrit (15 lignes) d'un tournant
| Critère | Points |
|---|---|
| Carte de 5 étapes, dans l'ordre du récit | 5 |
| Le tournant choisi est bien identifié | 3 |
| Commentaire de 15 lignes : idée, citation, explication | 8 |
| Langue correcte | 4 |
| Total | 20 |
Corrigé : ce qui est attendu
- Carte de 5 étapes, dans l'ordre du récit.
- Le tournant choisi est bien identifié.
- Commentaire de 15 lignes : idée, citation, explication.
- Langue correcte.
Copie modèle : le spécimen original ci-dessus montre le ton et le niveau attendus.
Pour la partie écrite, la grille de correction de l'écrit en bas de page (bonus et retraits) peut servir.
Séquence 3 → Co-intervention : personnages et rôles du métier
Ensemble co-intervention (supports)
- Portrait rôle pro vs personnage, grille croisée + oral
- Saynète conflit de rôles, client / chef / collègue
- Compléments T1 (réutilisables) : présentation, courriel
Objet d'étude : Perspective : Dire, écrire, lire le métier
Objectifs
En co-intervention, croiser personnage romanesque et rôles / postures professionnelles (témoignage, récit de geste).
Déroulé type
Avec le collègue de spécialité : portraits de professionnels / situations → parallèle littéraire ↔ métier → production commune.
Tâche finale : Portrait croisé (littéraire / professionnel) 1 page OU oral 2 min « un rôle, un parcours »
Pistes de corpus
Témoignages métier, vidéos Onisep, extraits littéraires. Documenter le créneau de co-intervention.
Spécimen original
Portrait croisé (spécimen)
Personnage littéraire : apprend de ses erreurs.
Rôle métier : l'apprenti qui doit demander de l'aide.
Parallèle : dans les deux cas, le parcours passe par l'humilité et la précision du geste / de la parole.
Pour le professeur : barème et corrigé de la tâche finale (sur 20)
Tâche : Portrait croisé (littéraire / professionnel) 1 page OU oral 2 min « un rôle, un parcours »
| Critère | Points |
|---|---|
| Format respecté : une page OU un oral de 2 minutes | 4 |
| Le personnage littéraire est présenté avec précision | 5 |
| Le parcours professionnel est présenté avec précision | 5 |
| Les liens entre les deux sont expliqués | 4 |
| Langue correcte | 2 |
| Total | 20 |
Corrigé : ce qui est attendu
- Format respecté : une page OU un oral de 2 minutes.
- Le personnage littéraire est présenté avec précision.
- Le parcours professionnel est présenté avec précision.
- Les liens entre les deux sont expliqués.
- Langue correcte.
Copie modèle : le spécimen original ci-dessus montre le ton et le niveau attendus.
Pour la partie écrite, la grille de correction de l'écrit en bas de page (bonus et retraits) peut servir.
Madame Carole Paoli Pompougnac
Pour le professeur : grille de correction de l'écrit (sur 20, bac pro)
Cette grille sert pour toutes les productions écrites de la séquence. La note est comprise entre 0 et 20 : elle ne descend jamais sous 0 et ne dépasse jamais 20.
Base : 10 points si la consigne est respectée.
| Bonus (jusqu'à plus 10) | Points |
|---|---|
| Plan clair et suivi | +2 |
| Introduction | +1 |
| Conclusion | +1 |
| Mots de liaison | +1 |
| Figures de style | +1 |
| Citations intégrées | +2 |
| Culture générale | +2 |
| Retraits (jusqu'à moins 11) | Points |
| Grammaire et orthographe : plus de 5 erreurs | moins 3 |
| Vocabulaire : plus de 5 erreurs | moins 5 |
| Expression ou raisonnement : plus de 3 erreurs | moins 3 |
Exemple : consigne respectée (10) ; plan, introduction et citations (plus 5) ; grammaire (moins 3). Total : 12 / 20.
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