Séances & pistes de corpus → Français Bac Pro Seconde, T2
Banque de textes → T2, extraits exploitables pour ce trimestre.
Référentiel : BO spécial n°5 du 11 avril 2019 (arrêté du 3 avril 2019)
Objet d'étude T2 : S'informer, informer : les circuits de l'information
Spécimens originaux pour la classe. Pas de reproduction intégrale d'œuvres protégées. Pour le programme limitatif et les extraits sous droits, passer par éditions scolaires / droits d'usage établissement.
Séquence 1 → Lire l'information : sources et circuits
Objet d'étude : S'informer, informer : les circuits de l'information
Objectifs
Identifier sources, circuits et intentions ; distinguer fait / opinion / rumeur ; évaluer la crédibilité d'une information.
Déroulé type
Corpus d'infos (presse, réseaux, notice) → grille de lecture critique → oral de restitution d'une info vérifiée.
Tâche finale : Fiche « Je vérifie » (source, date, intention, fait/opinion) + oral 1 min
Pistes de corpus
Articles courts, dépêches, posts fictifs, notices. Comparer deux sources sur le même fait.
Spécimen original
Grille de lecture critique (spécimen)
Info : « Un nouvel outil divise par deux le temps de montage. »
Source : post anonyme sur un réseau.
Date : non datée.
Intention : séduire / vendre ?
Fait ou opinion : affirmation non sourcée → à vérifier.
Manque : qui parle ? quelle preuve ? quel contexte atelier ?
Pour le professeur : barème et corrigé de la tâche finale (sur 20)
Tâche : Fiche « Je vérifie » (source, date, intention, fait/opinion) + oral 1 min
| Critère | Points |
|---|---|
| Fiche complète : source, date, intention | 6 |
| Fait et opinion bien distingués | 6 |
| Oral d'une minute qui présente la vérification | 5 |
| Langue correcte | 3 |
| Total | 20 |
Corrigé : ce qui est attendu
- Fiche complète : source, date, intention.
- Fait et opinion bien distingués.
- Oral d'une minute qui présente la vérification.
- Langue correcte.
Copie modèle : le spécimen original ci-dessus montre le ton et le niveau attendus.
Pour la partie écrite, la grille de correction de l'écrit en bas de page (bonus et retraits) peut servir.
Séquence 2 → Informer : écrire et diffuser
Objet d'étude : S'informer, informer : les circuits de l'information
Objectifs
Produire une information claire (écrit + oral) ; adapter le message au destinataire ; respecter les règles de diffusion.
Déroulé type
Analyse d'une brève → atelier de rédaction (brève / affiche / message) → oral d'annonce en classe.
Tâche finale : Brève informative (120 à 150 mots) + annonce orale 45 s
Pistes de corpus
Brèves journalistiques, affiches, messages professionnels. Travail sur titres et accroches.
Spécimen original
Brève (spécimen)
Titre : Atelier ouvert → démonstration de sécurité
Qui / quoi : Les secondes présentent un geste sûr.
Où / quand : Atelier B, mardi 10 h.
Pourquoi : Rappeler les consignes et valoriser le geste professionnel.
Contact : voir le professeur de spécialité.
Pour le professeur : barème et corrigé de la tâche finale (sur 20)
Tâche : Brève informative (120 à 150 mots) + annonce orale 45 s
| Critère | Points |
|---|---|
| Brève de 120 à 150 mots | 4 |
| Qui, quoi, où, quand, pourquoi | 6 |
| Titre informatif et ton neutre (faits, pas d'opinion) | 4 |
| Annonce orale de 45 secondes | 3 |
| Langue correcte | 3 |
| Total | 20 |
Corrigé : ce qui est attendu
- Brève de 120 à 150 mots.
- Qui, quoi, où, quand, pourquoi.
- Titre informatif et ton neutre (faits, pas d'opinion).
- Annonce orale de 45 secondes.
- Langue correcte.
Copie modèle : le spécimen original ci-dessus montre le ton et le niveau attendus.
Pour la partie écrite, la grille de correction de l'écrit en bas de page (bonus et retraits) peut servir.
Séquence 3 → Co-intervention : informer sur le métier
Objet d'étude : Perspective : Dire, écrire, lire le métier
Objectifs
En co-intervention (obligatoire), produire une information métier claire et exacte, métiers de la production et métiers des services. Questions orales ouvertes et développées (1 à 2 min).
Déroulé type
Support authentique-style → exploitation orale ouverte → livrable → restitution devant les deux professeurs.
Tâche finale : Livrable 1 page + oral 90 s à 2 min (éval. conjointe)
Ensemble co-intervention (supports distincts)
- EPI / sécurité (production), tableau cursé CDG84 + fiche modèle
- Métiers des services, message bâclé + grille de transmission
- Affiche / consigne d'atelier (production)
- Saynète (services : réception, vente, soins)
- Notice / fiche technique (outil ou appareil)
- WhatsApp vs courriel professionnel (circuits + métier)
Source EPI : Service Hygiène et Sécurité du CDG84, « Liste des EPI par activité » (adaptation pédagogique sélective).
Spécimen original (aperçu EPI)
Fiche informative métier → EPI
Titre : Porter les EPI avant montage / démontage d'échafaudage
1) Qui : tout élève ou intervenant concerné.
2) Quoi : vêtement de travail ; gants ; chaussures de sécurité ; harnais antichute.
3) Pourquoi : limiter coupures, écrasement, chute ; respecter le règlement.
4) Comment vérifier : liste de contrôle à l'entrée de zone.
5) En cas de doute : professeur de spécialité avant de commencer.
Oral : 90 s à 2 min, justifier 3 EPI à partir d'un risque réel (sans lire toute la table).
Spécimen original (aperçu services)
Transmission → métiers des services
Document A : appel oral bâclé (« rappelez Mme Dupont → c'est urgent »).
Document B : grille de transmission.
Oral : reformuler, jouer le rappel (1 à 2 min), adapter le ton à la section.
Pour le professeur : barème et corrigé de la tâche finale (sur 20)
Tâche : Livrable 1 page + oral 90 s à 2 min (éval. conjointe)
| Critère | Points |
|---|---|
| Livrable d'une page, conforme à la consigne | 4 |
| Contenu exact pour le métier | 6 |
| Oral de 90 secondes à 2 minutes | 4 |
| Travail à deux : chacun parle | 3 |
| Langue correcte | 3 |
| Total | 20 |
Corrigé : ce qui est attendu
- Livrable d'une page, conforme à la consigne.
- Contenu exact pour le métier.
- Oral de 90 secondes à 2 minutes.
- Travail à deux : chacun parle.
- Langue correcte.
Copie modèle : le spécimen original ci-dessus montre le ton et le niveau attendus.
Pour la partie écrite, la grille de correction de l'écrit en bas de page (bonus et retraits) peut servir.
Madame Carole Paoli Pompougnac
Pour le professeur : grille de correction de l'écrit (sur 20, bac pro)
Cette grille sert pour toutes les productions écrites de la séquence. La note est comprise entre 0 et 20 : elle ne descend jamais sous 0 et ne dépasse jamais 20.
Base : 10 points si la consigne est respectée.
| Bonus (jusqu'à plus 10) | Points |
|---|---|
| Plan clair et suivi | +2 |
| Introduction | +1 |
| Conclusion | +1 |
| Mots de liaison | +1 |
| Figures de style | +1 |
| Citations intégrées | +2 |
| Culture générale | +2 |
| Retraits (jusqu'à moins 11) | Points |
| Grammaire et orthographe : plus de 5 erreurs | moins 3 |
| Vocabulaire : plus de 5 erreurs | moins 5 |
| Expression ou raisonnement : plus de 3 erreurs | moins 3 |
Exemple : consigne respectée (10) ; plan, introduction et citations (plus 5) ; grammaire (moins 3). Total : 12 / 20.
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