Astuce impression : ouvrir les blocs « Voir le corrigé » avant d’imprimer, ou imprimer sans pour la version élève. Ctrl/Cmd+P · A4.
2de 1re Tle Hub devoirs Progression méthode 2de Bac Pro : entrée dans le commentaire guidé et l’argumentation structurée (thèse, concession, sources). Ateliers intermédiaires = méthode ; fin = production complète. Supports DP + presse/plans/métier. Travail à la maison au fil des séances : voir trame LP.
Sommaire · Intermédiaire / Fin par séquence 9+9 packs
Int.1 Atelier « je » · scène sensorielle Formatif, pacte autobiographique (Rousseau DP) Fin1 Autoportrait guidé Sommatif 250 à 350 mots · Devenir soi Int.2 Atelier privé / public Formatif, tableau + 8 lignes Fin2 Du privé au public · paragraphe critique Sommatif · 12 à 15 lignes Int.3 Atelier oral métier · script 90 s Formatif co-intervention Fin3 Oral professionnel · se présenter Sommatif 90 s + questions Int.4 Atelier sources · fiabilité Formatif, classer 6 sources Fin4 Fiche source critique Sommatif · analyser une source Int.5 Atelier message d’info Formatif, plan + amorce Fin5 Article / message d’information Sommatif 150 à 200 mots Int.6 Atelier support EPI / services Formatif co-intervention Fin6 Présenter un support métier Sommatif oral 3 à 4 min + support Int.7 Atelier théâtre · didascalies Formatif, gloser 6 didascalies Fin7 Mise en voix courte Sommatif oral · 12 à 20 lignes Int.8 Atelier argumenter · thèse + 3 arguments Formatif, plan dialectique léger LP Fin8 Discours / lettre argumentée Sommatif 250 à 350 mots Int.9 Atelier restitution orale métier Formatif co-intervention Fin9 Restitution orale professionnelle Sommatif · oral de fin de trimestre
Séquence 1 · Devoir intermédiaire · Atelier « je » · scène sensorielle
Formatif, pacte autobiographique (Rousseau DP)
Intermédiaire Atelier EE 50 min / 20
Feuille élève · consigne stricte Nature. À partir de l’amorce, rédiger une seule scène (150 à 200 mots) avec 3 sensations et un « je » en construction, pas un CV.But. Entrer dans l’écriture de soi littéraire (objet « Devenir soi »).Méthodologie LP
Support · Littéraire DP, Rousseau, Les Confessions
« Je forme une entreprise qui n’eut jamais d’exemple… Je veux montrer à mes semblables un homme dans toute la vérité de la nature ; et cet homme, ce sera moi. »
Jean-Jacques Rousseau, Les Confessions (1782) · domaine public.
Barème
Barème · 20 points
Critère Descripteur Points Scène unique Pas de liste d’activités / 5 Sensations ≥3 concrètes / 5 Voix du je Construction, pas pose / 5 Langue Correction, rythme / 5 Total / 20
Voir le corrigé (attendus · exemples · commentaires type)
Attendus Une scène (lieu + moment), pas un portrait CV. Ex. d’ouverture : « On me reconnaît d’abord à la voix, trop vite, avant même de voir mon visage dans la vitre du bus. »
Photos & vidéos liées →
Ancre corrigé · Haut du devoir · Séquence liée : Trame 2de · S1
Séquence 1 · Devoir de fin · Autoportrait guidé
Sommatif 250 à 350 mots · Devenir soi
Fin de séquence EE 45 à 50 min / 20
Feuille élève · consigne stricte Nature. Autoportrait 250 à 350 mots (le vôtre ou celui d’un personnage inventé ; vous choisissez ce que vous montrez) mobilisant ≥2 procédés vus (anaphore, comparaison, détail sensoriel…).Interdit. Copie d’œuvre protégée ; liste d’activités type CV.Support · Relance DP, Montaigne, Essais (« Au lecteur »)
« C’est ici un livre de bonne foi, lecteur. […] Je veux qu’on m’y voie en ma façon simple, naturelle et ordinaire. »
Montaigne, Essais · domaine public.
Barème
Barème · 20 points
Critère Descripteur Points Tâche / consignes Respect du sujet et de la longueur / 5 Organisation Plan clair, enchaînements / 5 Langue Correction, registre adapté LP / 5 Ancrage texte / métier Citations, exemples services ou production / 5 Total / 20
Voir le corrigé (attendus · exemples · commentaires type)
Corrigé type Fil directeur (objet / lieu / voix) ; 2 procédés nommés en marge ; conclusion ouverte sur « qui je deviens » en LP.
Photos & vidéos liées →
Ancre corrigé · Haut du devoir · Séquence liée : Trame 2de · S1
Séquence 2 · Devoir intermédiaire · Atelier privé / public
Formatif, tableau + 8 lignes
Intermédiaire Atelier 40 min / 20
Feuille élève · consigne stricte Compléter un tableau privé / public (4 lignes) puis justifier en 8 à 10 lignes un détail qu’on montre / cache en contexte scolaire ou métier. Support · Spécimen presse (original LettresPro)
Titre : « Sur le chantier comme sur les réseaux : ce qu’on montre de soi », extrait pédagogique inventé (pas de reproduction d’article protégé).
« Entre le badge et la story, le même geste : choisir ce qui passe en public. »
Spécimen original LettresPro · usage pédagogique.
Barème
Barème · 20 points
Critère Descripteur Points Tableau 4 lignes pertinentes / 5 Justification Lien privé/public clair / 6 Langue Correction / 5 Ancrage Exemple précis / 4 Total / 20
Voir le corrigé (attendus · exemples · commentaires type)
Attendus : distinction nette ; un exemple métier (services ou production) ; pas de jugement moralisateur.
Photos & vidéos liées →
Ancre corrigé · Haut du devoir · Séquence liée : Trame 2de · S2
Séquence 2 · Devoir de fin · Du privé au public · paragraphe critique
Sommatif · 12 à 15 lignes
Fin de séquence EE 40 min / 20
Feuille élève · consigne stricte Comparer un détail « privé » et un détail « public / CV / réseau » ; justifier en 12 à 15 lignes pour un destinataire donné (prof / tuteur). Support · Plan d’écriture fourni
1) Détail A · 2) Détail B · 3) Effet sur l’image de soi · 4) Ouverture métier (services ou production).
Plan pédagogique LettresPro.
Barème
Barème · 20 points
Critère Descripteur Points Tâche / consignes Respect du sujet et de la longueur / 5 Organisation Plan clair, enchaînements / 5 Langue Correction, registre adapté LP / 5 Ancrage texte / métier Citations, exemples services ou production / 5 Total / 20
Voir le corrigé (attendus · exemples · commentaires type)
Grille d’attendus Comparaison explicite. Registre adapté au destinataire.
Photos & vidéos liées →
Ancre corrigé · Haut du devoir · Séquence liée : Trame 2de · S2
Séquence 3 · Devoir intermédiaire · Atelier oral métier · script 90 s
Formatif co-intervention
Intermédiaire Oral atelier 35 min / 20
Feuille élève · consigne stricte Rédiger le script (bullet points) d’une présentation 90 s : qui je suis / ce que j’apprends dans mon métier (services ou production). Chronométrer une fois à voix haute. Support · Fiche co-intervention (cadre)
Structure : Accroche (5 s) → Formation / atelier (30 s) → Une tâche concrète (30 s) → Projection (15 s).
Cadre LettresPro · co-intervention.
Barème
Barème · 20 points
Critère Descripteur Points Contenu Clarté, pertinence métier / 5 Organisation Plan suivi, timing / 5 Langue Intelligibilité, lexique / 5 Engagement Posture, regard, reformulation / 5 Total / 20
Voir le corrigé (attendus · exemples · commentaires type)
Script ≠ texte lu mot à mot. Lexique métier précis (outils, usagers, consignes sécurité).
Photos & vidéos liées →
Ancre corrigé · Haut du devoir · Séquence liée : Trame 2de · S3
Séquence 3 · Devoir de fin · Oral professionnel · se présenter
Sommatif 90 s + questions
Fin de séquence EO 90 s + Q / 20
Feuille élève · consigne stricte Présenter qui je suis / ce que j’apprends dans mon métier (métiers des services ou métiers de la production). Répondre à 2 questions du jury (prof lettres + PLP). Support · Grille orale affichée
Critères visibles : contenu · organisation · langue · engagement.
Grille LettresPro.
Barème
Barème · 20 points
Critère Descripteur Points Contenu Clarté, pertinence métier / 5 Organisation Plan suivi, timing / 5 Langue Intelligibilité, lexique / 5 Engagement Posture, regard, reformulation / 5 Total / 20
Voir le corrigé (attendus · exemples · commentaires type)
Commentaire type Bon oral : une tâche concrète nommée ; regard ; reformulation si question. Faible : lecture seule du script.
Photos & vidéos liées →
Ancre corrigé · Haut du devoir · Séquence liée : Trame 2de · S3
Séquence 4 · Devoir intermédiaire · Atelier sources · fiabilité
Formatif, classer 6 sources
Intermédiaire EMI 40 min / 20
Feuille élève · consigne stricte Classer 6 sources fournies (fiable / douteux / à vérifier) et justifier 2 choix en 5 lignes chacune. Support · Spécimens (titres inventés + 1 pointeur loi)
A) Communiqué mairie · B) Story anonyme · C) Extrait Code du travail (Légifrance) · D) Pub influencée · E) Article presse locale · F) Chaîne YouTube sans source.
Loi : Légifrance ↗ (pointeur légal).
Spécimens pédagogiques + lien officiel.
Barème
Barème · 20 points
Critère Descripteur Points Classement Cohérent / 6 Justifications 2 solides / 6 Vocabulaire EMI Auteur, canal, intention / 4 Langue Clarté / 4 Total / 20
Voir le corrigé (attendus · exemples · commentaires type)
C et A plutôt fiables ; B/D/F douteux ; E selon signature. Intention ≠ vérité.
Photos & vidéos liées →
Ancre corrigé · Haut du devoir · Séquence liée : Trame 2de · S4
Séquence 4 · Devoir de fin · Fiche source critique
Sommatif · analyser une source
Fin de séquence EE 45 min / 20
Feuille élève · consigne stricte Analyser la source fournie : auteur, canal, intention, fiabilité (cadre 4 cases + paragraphe 10 lignes). Support · Source fournie (spécimen)
« Alerte chantier : casque obligatoire, message du responsable HSE » → note interne pédagogique (fiction).
Spécimen original LettresPro.
Barème
Barème · 20 points
Critère Descripteur Points Tâche / consignes Respect du sujet et de la longueur / 5 Organisation Plan clair, enchaînements / 5 Langue Correction, registre adapté LP / 5 Ancrage texte / métier Citations, exemples services ou production / 5 Total / 20
Voir le corrigé (attendus · exemples · commentaires type)
Attendus : intention informative / injonctive ; canal interne ; fiabilité élevée si signature claire.
Photos & vidéos liées →
Ancre corrigé · Haut du devoir · Séquence liée : Trame 2de · S4
Séquence 5 · Devoir intermédiaire · Atelier message d’info
Formatif, plan + amorce
Intermédiaire Atelier EE 40 min / 20
Feuille élève · consigne stricte Choisir un destinataire (équipe / usagers / clients) ; écrire le plan + les 3 premières phrases d’un message d’information (pas une pub). Support · Consigne métier (services ou production)
Situation : annoncer un changement d’horaire / une consigne sécurité / une info usagers. Registre clair, factuel.
Situation pédagogique LettresPro.
Barème
Barème · 20 points
Critère Descripteur Points Plan Titre + 3 blocs / 5 Amorce 3 phrases utiles / 6 Destinataire Registre adapté / 5 Langue Correction / 4 Total / 20
Voir le corrigé (attendus · exemples · commentaires type)
Éviter le ton publicitaire ; priorité à qui / quoi / quand / où.
Photos & vidéos liées →
Ancre corrigé · Haut du devoir · Séquence liée : Trame 2de · S5
Séquence 5 · Devoir de fin · Article / message d’information
Sommatif 150 à 200 mots
Fin de séquence EE 50 min / 20
Feuille élève · consigne stricte Rédiger un message d’information clair (150 à 200 mots) pour le destinataire donné ; titre inclus. Support · Note de cadrage
Informer d’une réunion sécurité / d’une ouverture de service / d’un retard de livraison, au choix, ancré métier.
Note de cadrage LettresPro.
Barème
Barème · 20 points
Critère Descripteur Points Tâche / consignes Respect du sujet et de la longueur / 5 Organisation Plan clair, enchaînements / 5 Langue Correction, registre adapté LP / 5 Ancrage texte / métier Citations, exemples services ou production / 5 Total / 20
Voir le corrigé (attendus · exemples · commentaires type)
Exemple d’ouverture « À partir de lundi 12, le vestiaire côté atelier ouvre à 7 h 45. Merci de pointer avant le point sécurité. »
Photos & vidéos liées →
Ancre corrigé · Haut du devoir · Séquence liée : Trame 2de · S5
Séquence 6 · Devoir intermédiaire · Atelier support EPI / services
Formatif co-intervention
Intermédiaire Projet court 45 min / 20
Feuille élève · consigne stricte Rédiger le cahier des charges (8 lignes) d’un support d’information sur le métier (affiche, présentation, notice courte). Support · Cahier des charges type
Public · message clé · contrainte temps/espace · co-intervention (lettres + PLP).
Cadre co-intervention.
Barème
Barème · 20 points
Critère Descripteur Points Cahier des charges Complet / 6 Ancrage métier Services ou production / 6 Clarté Lisibilité / 4 Langue Correction / 4 Total / 20
Voir le corrigé (attendus · exemples · commentaires type)
Un message clé > trois slogans. Ancrer lexique métier.
Photos & vidéos liées →
Ancre corrigé · Haut du devoir · Séquence liée : Trame 2de · S6
Séquence 6 · Devoir de fin · Présenter un support métier
Sommatif oral 3 à 4 min + support
Fin de séquence Oral + support 3 à 4 min / 20
Feuille élève · consigne stricte Présenter un support d’information sur le métier (affiche, présentation, message pro) en co-intervention. Support · Critères de passage
Support visible · message clé · 1 lexique métier expliqué · conclusion.
Grille LettresPro.
Barème
Barème · 20 points
Critère Descripteur Points Contenu Clarté, pertinence métier / 5 Organisation Plan suivi, timing / 5 Langue Intelligibilité, lexique / 5 Engagement Posture, regard, reformulation / 5 Total / 20
Voir le corrigé (attendus · exemples · commentaires type)
Évaluer le couple oral/support ; pénaliser la lecture intégrale de l’affiche.
Photos & vidéos liées →
Ancre corrigé · Haut du devoir · Séquence liée : Trame 2de · S6
Séquence 7 · Devoir intermédiaire · Atelier théâtre · didascalies
Formatif, gloser 6 didascalies
Intermédiaire Lecture orale 40 min / 20
Feuille élève · consigne stricte Sur l’extrait, gloser 6 didascalies (intention, rythme, corps) puis proposer une intention de jeu en 5 lignes. Support · Littéraire DP, Molière, Le Misanthrope (extrait court)
Alceste → « Je veux qu’on soit sincère… » (avec feu) , didascalie pédagogique ajoutée pour l’exercice.
Molière · domaine public · didascalie d’exercice LettresPro.
Barème
Barème · 20 points
Critère Descripteur Points Gloses 6 pertinentes / 6 Intention de jeu Claire / 6 Lien texte Justifié / 4 Langue Précision / 4 Total / 20
Voir le corrigé (attendus · exemples · commentaires type)
Didascalie = indice de jeu, pas décoration. Lien avec l’éloquence / prise de parole.
Photos & vidéos liées →
Ancre corrigé · Haut du devoir · Séquence liée : Trame 2de · S7
Séquence 7 · Devoir de fin · Mise en voix courte
Sommatif oral · 12 à 20 lignes
Fin de séquence EO théâtre passage / 20
Feuille élève · consigne stricte Dire un passage (12 à 20 lignes) avec intentions annoncées ; justifier 1 choix de jeu après passage. Support · Texte du corpus de classe (DP ou autorisé)
Utiliser le texte travaillé en séance (domaine public ou extrait autorisé). Pas de reproduction d’œuvre protégée sur cette page.
Rappel droit d’auteur.
Barème
Barème · 20 points
Critère Descripteur Points Contenu Clarté, pertinence métier / 5 Organisation Plan suivi, timing / 5 Langue Intelligibilité, lexique / 5 Engagement Posture, regard, reformulation / 5 Total / 20
Voir le corrigé (attendus · exemples · commentaires type)
Critère engagement : regard, rythme, volume. Justification courte après le passage.
Photos & vidéos liées →
Ancre corrigé · Haut du devoir · Séquence liée : Trame 2de · S7
Séquence 8 · Devoir intermédiaire · Atelier argumenter · thèse + 3 arguments
Formatif, plan dialectique léger LP
Intermédiaire Argumentation 45 min / 20
Feuille élève · consigne stricte Sur le sujet donné, formuler une thèse + 3 arguments (dont 1 ancré métier) + 1 concession. Pas de dissertation EAF longue. Méthodologie LP
Support · Sujet débat (presse / société)
« Faut-il interdire le téléphone au lycée professionnel ? », sujet pédagogique. Appuyer 1 argument sur un texte de loi / règlement intérieur (pointeur).
Débat public pédagogique.
Barème
Barème · 20 points
Critère Descripteur Points Thèse claire Position identifiable / 5 Arguments + exemples ≥2 arguments ancrés / 6 Concession / transition Au moins une ouverture / 4 Langue & registre Correct, destinataire respecté / 5 Total / 20
Voir le corrigé (attendus · exemples · commentaires type)
Thèse nette ; concession réelle ; exemple métier (atelier, stage, usagers).
Photos & vidéos liées →
Ancre corrigé · Haut du devoir · Séquence liée : Trame 2de · S8
Séquence 8 · Devoir de fin · Discours / lettre argumentée
Sommatif 250 à 350 mots
Fin de séquence EE argumentation 50 min / 20
Feuille élève · consigne stricte Rédiger un discours ou une lettre (250 à 350 mots) pour convaincre un destinataire précis ; mobiliser thèse, arguments, exemple métier. Support · Destinataires au choix
Proviseur · tuteur PFMP · clients / usagers · équipe atelier. Genre annoncé en tête de copie.
Cadre LettresPro.
Barème
Barème · 20 points
Critère Descripteur Points Thèse claire Position identifiable / 5 Arguments + exemples ≥2 arguments ancrés / 6 Concession / transition Au moins une ouverture / 4 Langue & registre Correct, destinataire respecté / 5 Total / 20
Voir le corrigé (attendus · exemples · commentaires type)
Plan type LP Accroche + thèse Arg. 1 + exemple Arg. 2 + concession Ouverture / appel
Photos & vidéos liées →
Ancre corrigé · Haut du devoir · Séquence liée : Trame 2de · S8
Séquence 9 · Devoir intermédiaire · Atelier restitution orale métier
Formatif co-intervention
Intermédiaire Oral atelier 40 min / 20
Feuille élève · consigne stricte Préparer un plan 2 min : une tâche apprise + une difficulté + une solution. Lexique métier listé (8 mots). Support · Trame orale
1) Contexte stage/atelier · 2) Tâche · 3) Obstacle · 4) Ce que j’ai appris.
Cadre co-intervention.
Barème
Barème · 20 points
Critère Descripteur Points Contenu Clarté, pertinence métier / 5 Organisation Plan suivi, timing / 5 Langue Intelligibilité, lexique / 5 Engagement Posture, regard, reformulation / 5 Total / 20
Voir le corrigé (attendus · exemples · commentaires type)
Évaluer la précision du lexique (pas le jargon creux).
Photos & vidéos liées →
Ancre corrigé · Haut du devoir · Séquence liée : Trame 2de · S9
Séquence 9 · Devoir de fin · Restitution orale professionnelle
Sommatif · oral de fin de trimestre
Fin de séquence EO 2 à 3 min / 20
Feuille élève · consigne stricte Restituer une expérience métier (atelier / PFMP / co-intervention) : 2 à 3 min + 2 questions. Support · Jury type
Professeur de lettres + PLP. Grille /20 affichée.
Modalités LettresPro.
Barème
Barème · 20 points
Critère Descripteur Points Contenu Clarté, pertinence métier / 5 Organisation Plan suivi, timing / 5 Langue Intelligibilité, lexique / 5 Engagement Posture, regard, reformulation / 5 Total / 20
Voir le corrigé (attendus · exemples · commentaires type)
Réussite : anecdote précise + lexique + posture. Échec fréquent : généralités (« j’ai bien travaillé »).
Photos & vidéos liées →
Ancre corrigé · Haut du devoir · Séquence liée : Trame 2de · S9
Bac Pro uniquement, LettresPro. Supports : textes littéraires domaine public ; spécimens presse originaux ; plans ; Légifrance (pointeurs) ; débats publics cités ; supports métier / co-intervention. Pas de contenu lycée général Trame. Cadre : education.gouv.fr . Créé par Madame Carole Paoli Pompougnac · IP conservée.