Séances & pistes de corpus → Français Bac Pro Terminale, T2
Banque de textes → T2, extraits exploitables pour ce trimestre.
Référentiel : Arrêté du 3 février 2020 / BO spécial n°1 du 6 février 2020 + programme limitatif BO n°8 du 22 février 2024
Objet d'étude T2 : Approfondir « Quel temps pour soi ? », parcours de lecture · écriture d'appropriation
Spécimens originaux pour la classe. Pas de reproduction intégrale d'œuvres protégées. Pour le programme limitatif et les extraits sous droits, passer par éditions scolaires / droits d'usage établissement.
Séquence 1 → Parcours de lecture / lecture cursive
Objet d'étude : Vivre aujourd'hui + programme limitatif « Quel temps pour soi ? »
Objectifs
Approfondir le parcours de lecture de l'œuvre limitative ; croiser avec un groupement (presse, témoignages) ; enrichir le carnet de lecteur.
Déroulé type
Lecture cursive guidée → motifs transversaux (rythme, corps, travail, intimité) → fiche de parcours comparative.
Tâche finale : Carnet de lecteur enrichi (3 entrées) + carte des motifs du parcours
Pistes de corpus
Œuvre limitative choisie (éditions scolaires / droits établissement). Groupement : articles, témoignages, spécimens. Pas de copie d'œuvres protégées, pistes + spécimens originaux seulement.
Spécimen original
Entrée de carnet (spécimen → sans extrait protégé)
Motif : cadence / pause.
Réf. : passage repéré en classe (p. …) → ne pas recopier longuement.
Commentaire : le texte oppose un temps imposé et un temps choisi.
Écho PFMP : une pause volée / une journée sans respiration.
Pour le professeur : barème et corrigé de la tâche finale (sur 20)
Tâche : Carnet de lecteur enrichi (3 entrées) + carte des motifs du parcours
| Critère | Points |
|---|---|
| Trois entrées complètes dans le carnet | 6 |
| Chaque entrée contient une citation et une réaction argumentée | 6 |
| Carte des motifs du parcours, claire et juste | 5 |
| Langue correcte | 3 |
| Total | 20 |
Corrigé : ce qui est attendu
- Trois entrées complètes dans le carnet.
- Chaque entrée contient une citation et une réaction argumentée.
- Carte des motifs du parcours, claire et juste.
- Langue correcte.
Copie modèle : le spécimen original ci-dessus montre le ton et le niveau attendus.
Pour la partie écrite, la grille de correction de l'écrit en bas de page (bonus et retraits) peut servir.
Séquence 2 → Écriture d'appropriation
Objet d'étude : Vivre aujourd'hui + programme limitatif
Objectifs
S'approprier le thème par l'écriture (essai court, lettre, journal de bord, pas pastiche d'œuvre protégée) ; justifier ses choix.
Déroulé type
Modèles d'écriture d'appropriation → atelier guidé → relecture critique → oral de présentation du texte.
Tâche finale : Texte d'appropriation (25 à 30 lignes) + note d'intention (8 lignes)
Pistes de corpus
Spécimens originaux (essais, lettres, journaux de bord). Consignes d'écriture liées au thème, sans imiter le style d'une œuvre protégée.
Spécimen original
Écriture d'appropriation (spécimen original)
Le matin, mon téléphone décide de mon rythme avant moi. En atelier, c'est la commande qui décide. Le soir, je cherche une page sans notification, un temps qui ne sert à rien d'autre qu'à me revenir. Ce « rien » est peut-être le seul temps pour soi.
Pour le professeur : barème et corrigé de la tâche finale (sur 20)
Tâche : Texte d'appropriation (25 à 30 lignes) + note d'intention (8 lignes)
| Critère | Points |
|---|---|
| Texte de 25 à 30 lignes, fidèle à la consigne | 4 |
| Appropriation : le texte source est transformé avec un point de vue personnel | 6 |
| Note d'intention de 8 lignes | 5 |
| Langue correcte | 5 |
| Total | 20 |
Corrigé : ce qui est attendu
- Texte de 25 à 30 lignes, fidèle à la consigne.
- Appropriation : le texte source est transformé avec un point de vue personnel.
- Note d'intention de 8 lignes.
- Langue correcte.
Copie modèle : le spécimen original ci-dessus montre le ton et le niveau attendus.
Pour la partie écrite, la grille de correction de l'écrit en bas de page (bonus et retraits) peut servir.
Séquence 3 → Rythmes professionnels du métier
Ensemble « temps du métier » (supports)
- Pause vs productivité, document + débat
- Courriel RH / planning (métiers des services)
- Affiche RPS / rythme (métiers de la production)
- Saynète heure supplémentaire
- Complément : EDT / témoignage
Objet d'étude : Perspective : Dire, écrire, lire le métier
Objectifs
Analyser rythmes et cadences du métier / de la formation ; produire un livrable (témoignage, affiche, oral).
Déroulé type
Avec le collègue de spécialité : planning réel / charge → débat → production (témoignage structuré ou oral métier).
Tâche finale : Témoignage structuré (1 page) OU oral 3 min « Cadences de mon métier »
Pistes de corpus
Plannings, consignes, témoignages professionnels. Lien explicite au thème « quel temps pour soi ? ».
Spécimen original
Témoignage rythme métier (spécimen)
En PFMP, la journée est découpée en tâches chronométrées. La pause n'est pas un luxe : elle évite l'erreur. Question ouverte : comment garder un temps de concentration sans confondre vitesse et qualité ?
Pour le professeur : barème et corrigé de la tâche finale (sur 20)
Tâche : Témoignage structuré (1 page) OU oral 3 min « Cadences de mon métier »
| Critère | Points |
|---|---|
| Format respecté : une page OU un oral de 3 minutes | 4 |
| Les cadences du métier sont décrites avec précision | 6 |
| Structure : situation, difficulté, réflexion | 5 |
| Langue correcte | 5 |
| Total | 20 |
Corrigé : ce qui est attendu
- Format respecté : une page OU un oral de 3 minutes.
- Les cadences du métier sont décrites avec précision.
- Structure : situation, difficulté, réflexion.
- Langue correcte.
Copie modèle : le spécimen original ci-dessus montre le ton et le niveau attendus.
Pour la partie écrite, la grille de correction de l'écrit en bas de page (bonus et retraits) peut servir.
Rappel → programme limitatif (BO 2024)
Programme limitatif 2024-2027, « Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ? »
Œuvres de la bibliographie (choisir une à étudier), vérifier la liste officielle à jour :
- Leïla Slimani → Le parfum des fleurs la nuit
- Jean Echenoz → Courir
- Boris Vian → L'Écume des jours
- Thierry Metz → Le Journal d'un manœuvre
- James Sacré → Figures qui bougent un peu
- Marguerite Duras → Le Square
Ressources LettresPro : pistes de lecture + spécimens originaux uniquement, pas de reproduction d'œuvres protégées.
Madame Carole Paoli Pompougnac
Pour le professeur : grille de correction de l'écrit (sur 20, bac pro)
Cette grille sert pour toutes les productions écrites de la séquence. La note est comprise entre 0 et 20 : elle ne descend jamais sous 0 et ne dépasse jamais 20.
Base : 10 points si la consigne est respectée.
| Bonus (jusqu'à plus 10) | Points |
|---|---|
| Plan clair et suivi | +2 |
| Introduction | +1 |
| Conclusion | +1 |
| Mots de liaison | +1 |
| Figures de style | +1 |
| Citations intégrées | +2 |
| Culture générale | +2 |
| Retraits (jusqu'à moins 11) | Points |
| Grammaire et orthographe : plus de 5 erreurs | moins 3 |
| Vocabulaire : plus de 5 erreurs | moins 5 |
| Expression ou raisonnement : plus de 3 erreurs | moins 3 |
Exemple : consigne respectée (10) ; plan, introduction et citations (plus 5) ; grammaire (moins 3). Total : 12 / 20.
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