Devoirs adaptés → Français Terminale → Trimestre 1
Même objectif d'examen pour le groupe. Double support : brief au tableau + cette feuille pour qui en a besoin.
- À projeter : question du thème + 3 étapes numérotées.
- À donner si besoin : cadres + amorces (cette page).
- Pairs : chronomètre 60 s → l'un parle, l'autre coche la grille.
- Oral ouvert : passage bureau = devoir rendu.
Séquence 1 → Entrer dans le thème
Répondre en 5 à 6 lignes : « Quel temps me reste-t-il pour moi en semaine de stage / CFA ? »
- Noter 2 moments « pour soi » (même courts).
- Dire ce qui les menace (fatigue, planning…).
- Conclure en 1 phrase.
« En semaine, je… » · « Ce qui manque, c'est… » · « Pour moi, le temps pour soi c'est… »
Pour le professeur : barème et corrigé (sur 20) · Séquence 1 → Entrer dans le thème
| Ce qui est attendu (corrigé) | Points |
|---|---|
| Répondre en 5 à 6 lignes : « Quel temps me reste-t-il pour moi en semaine de stage / CFA ? » | 4 |
| Noter 2 moments « pour soi » (même courts). | 4 |
| Dire ce qui les menace (fatigue, planning…). | 4 |
| Conclure en 1 phrase. | 4 |
| Langue : orthographe, accords, ponctuation (ou, à l’oral, voix claire et audible) | 4 |
| Total | 20 |
Chaque élément présent et juste vaut tous ses points ; présent mais incomplet, la moitié ; absent, 0. L’alternative orale est notée avec le même barème.
Séquence 2 → Lire / reformuler (extrait)
À partir d'un extrait vu en classe → 3 phrases : idée du texte + lien avec mon temps.
- Une idée du texte (mes mots)
- Un détail / citation courte
- Un lien avec mon rythme de vie
- Dictée au camarade autorisée
- 2 phrases si le temps manque
Pour le professeur : barème et corrigé (sur 20) · Séquence 2 → Lire / reformuler (extrait)
| Ce qui est attendu (corrigé) | Points |
|---|---|
| À partir d'un extrait vu en classe → 3 phrases : idée du texte + lien avec mon temps. | 4 |
| Une idée du texte (mes mots) | 4 |
| Un détail / citation courte | 4 |
| Un lien avec mon rythme de vie | 4 |
| Langue : orthographe, accords, ponctuation (ou, à l’oral, voix claire et audible) | 4 |
| Total | 20 |
Chaque élément présent et juste vaut tous ses points ; présent mais incomplet, la moitié ; absent, 0.
Séquence 3 → Oral d'examen (plan allégé)
Préparer un oral de 2 min max → plan en 3 puces + 1 phrase d'ouverture.
- Ouverture (thème + je)
- 2 arguments / exemples
- Phrase de fin
Pour le professeur : grille de correction de l'écrit (sur 20, bac pro)
Cette grille sert pour toutes les productions écrites de la séquence. La note est comprise entre 0 et 20 : elle ne descend jamais sous 0 et ne dépasse jamais 20.
Base : 10 points si la consigne est respectée.
| Bonus (jusqu'à plus 10) | Points |
|---|---|
| Plan clair et suivi | +2 |
| Introduction | +1 |
| Conclusion | +1 |
| Mots de liaison | +1 |
| Figures de style | +1 |
| Citations intégrées | +2 |
| Culture générale | +2 |
| Retraits (jusqu'à moins 11) | Points |
| Grammaire et orthographe : plus de 5 erreurs | moins 3 |
| Vocabulaire : plus de 5 erreurs | moins 5 |
| Expression ou raisonnement : plus de 3 erreurs | moins 3 |
Exemple : consigne respectée (10) ; plan, introduction et citations (plus 5) ; grammaire (moins 3). Total : 12 / 20.
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