Devoirs → Français Bac Pro Terminale → Trimestre 2
Objet d'étude : Approfondir « Quel temps pour soi ? », parcours de lecture · écriture d'appropriation
Un devoir court par séquence (10 à 20 min), pour préparer ou prolonger la tâche finale en classe.
Séquence 1 → Parcours de lecture / lecture cursive
Vivre aujourd'hui + programme limitatif « Quel temps pour soi ? »
Ajoutez 2 entrées au carnet : (1) un motif du rythme ; (2) un lien avec votre PFMP. Citation commentée (sans recopier de longs extraits protégés, référence page + commentaire).
Pour le professeur : barème et corrigé du devoir (sur 20)
| Ce qui est attendu (corrigé) | Points |
|---|---|
| Ajoutez 2 entrées au carnet : (1) un motif du rythme ; (2) un lien avec votre PFMP. | 8 |
| Citation commentée (sans recopier de longs extraits protégés, référence page + commentaire). | 8 |
| Langue : orthographe, accords, ponctuation (ou, à l’oral, voix claire) | 4 |
| Total | 20 |
Chaque élément présent et juste vaut tous ses points ; présent mais incomplet, la moitié ; absent, 0.
Séquence 2 → Écriture d'appropriation
Vivre aujourd'hui + programme limitatif
Brouillon : 15 lignes sur « Un rythme qui m'échappe / un rythme que je choisis ». Soulignez 3 procédés que vous réutiliserez.
Pour le professeur : barème et corrigé du devoir (sur 20)
| Ce qui est attendu (corrigé) | Points |
|---|---|
| Brouillon : 15 lignes sur « Un rythme qui m'échappe / un rythme que je choisis ». | 8 |
| Soulignez 3 procédés que vous réutiliserez. | 8 |
| Langue : orthographe, accords, ponctuation (ou, à l’oral, voix claire) | 4 |
| Total | 20 |
Chaque élément présent et juste vaut tous ses points ; présent mais incomplet, la moitié ; absent, 0.
Séquence 3 → Rythmes professionnels du métier
Perspective : Dire, écrire, lire le métier
Choisissez un support de l'ensemble :
- Pause vs productivité → Débat
- Courriel RH / planning (services) → Courriel
- Affiche RPS / rythme (production) → Affiche
- Saynète heure supp. Saynète
Pour le professeur : barème et corrigé du devoir (sur 20)
| Ce qui est attendu (corrigé) | Points |
|---|---|
| Choisissez un support de l'ensemble : Pause vs productivité → Débat ; Courriel RH / planning (services) → Courriel ; Affiche RPS / rythme (production) → Affiche ; Saynète heure supp. Saynète | 6 |
| Le support choisi est complet et respecte son format (fiche, affiche, courriel, saynète, notice ou oral) | 5 |
| Le contenu est exact et lié au métier | 5 |
| Langue : orthographe, accords, ponctuation (ou, à l’oral, voix claire) | 4 |
| Total | 20 |
Chaque élément présent et juste vaut tous ses points ; présent mais incomplet, la moitié ; absent, 0.
Devoir (15 à 20 min) : plan du livrable + 4 à 5 lignes orales ouvertes (1 à 2 min).
Conseil professeur : contrôle rapide en début de séance suivante (2 à 3 min), plutôt qu'une correction lourde.
Madame Carole Paoli Pompougnac
Madame Carole Paoli Pompougnac → Ressources pour accompagner les professeurs de français en baccalauréat professionnel. © 2026 Madame Carole Paoli Pompougnac · Licence Creative Commons BY-NC-ND 4.0 : utilisation libre avec citation de l’autrice, sans usage commercial ni modification.