LettresPro · AP · Fiche élève imprimable
Fiche 04 → Lecture guidée d'un extrait
Imprimer · 1 à 2 pages · comprendre ensemble, pas gagner seul
| Nom / Prénom | Classe | ||
| Date | Filière (services / production) |
Extrait support
Alphonse Daudet → Lettres de mon moulin (« La chèvre de M. Seguin », extrait adapté court · domaine public)
« M. Seguin n'avait jamais eu de bonheur avec ses chèvres. Il les perdait toutes de la même façon : un beau jour, elles cassaient leur corde, s'en allaient dans la montagne, et là-haut le loup les mangeait. (…) Blanquette, la petite chèvre, regardait la montagne. Elle trouvait l'herbe du pré trop courte. »
Domaine public · extrait pédagogique court. Variante métier possible : remplacer par un texte de la banque AP (message / notice).
☐ J'utilise cet extrait ☐ J'utilise un autre texte de la banque (titre : _______________)
Sept questions ouvertes
1. Qu'est-ce qui t'a sauté aux yeux en premier ?
2. Que veut / ressent le personnage (ou le locuteur) ici ?
3. Quelle phrase tu pourrais expliquer à un camarade qui n'a pas lu ?
4. Où sens-tu une tension, un risque, un désir ? Montre les mots.
5. Qu'est-ce qui te rappelle un stage, un atelier, un service client, une règle de sécurité ?
6. Si tu changeais un seul mot, lequel changerait le sens ?
7. Quelle question tu poserais à l'auteur (ou à l'auteur du message métier) ?
Pour le professeur : barème et corrigé de la production (sur 20)
| Ce qui est attendu (corrigé) | Points |
|---|---|
| Qu'est-ce qui t'a sauté aux yeux en premier ? Réponse argumentée, appuyée sur les mots du texte. | 3 |
| Que veut / ressent le personnage (ou le locuteur) ici ? Réponse argumentée, appuyée sur les mots du texte. | 3 |
| Quelle phrase tu pourrais expliquer à un camarade qui n'a pas lu ? Réponse argumentée, appuyée sur les mots du texte. | 2 |
| Où sens-tu une tension, un risque, un désir ? Montre les mots. Réponse argumentée, appuyée sur les mots du texte. | 2 |
| Qu'est-ce qui te rappelle un stage, un atelier, un service client, une règle de sécurité ? Réponse argumentée, appuyée sur les mots du texte. | 2 |
| Si tu changeais un seul mot, lequel changerait le sens ? Réponse argumentée, appuyée sur les mots du texte. | 2 |
| Quelle question tu poserais à l'auteur (ou à l'auteur du message métier) ? Réponse argumentée, appuyée sur les mots du texte. | 2 |
| Langue : orthographe, accords, ponctuation (ou, à l’oral, voix claire et audible) | 4 |
| Total | 20 |
Chaque élément présent et juste vaut tous ses points ; présent mais incomplet, la moitié ; absent, 0. L’alternative orale est notée avec le même barème.
Feuille de rôles (groupe de 3)
| Rôle | Prénom | Mission |
|---|---|---|
| Lecteur | Lit 3 à 4 lignes à voix haute | |
| Reformulateur | Dit l'idée avec d'autres mots | |
| Relanceur | Pose une question « Qu'est-ce qui / Pourquoi / Comment » |
Les rôles tournent toutes les ~10 min.
Synthèse (collectif puis perso)
5 mots-clés du groupe :
Ma phrase de synthèse (2 lignes) :
Madame Carole Paoli Pompougnac, IP · ressources pour la classe · utilisation pédagogique libre avec mention de l'auteure.