LettresPro · AP · Français Bac Pro · 2de–1ère
Lecture guidée d'un extrait (banque + questions ouvertes)
Document imprimable · Accompagnement personnalisé Bac Pro · Seconde / Première
Banque AP → textes, lexique, grilles, consignes ouvertes
Extrait express (domaine public)
La Fontaine · Le Corbeau et le Renard · « Maître Corbeau, sur un arbre perché, / Tenait en son bec un fromage. / Maître Renard, par l'odeur alléché, / Lui tint à peu près ce langage… »
Ou texte métier de la banque AP (courriel, fiche de non-conformité).
Matériel
- Extrait banque LettresPro (1 à 2 pages max)
- Questions ouvertes préparées (5 à 7)
- Rôles lecteur / reformulateur / relanceur
- Tableau pour noter les idées du groupe
Déroulé minute par minute
| Temps | Quoi faire |
|---|---|
| 0 à 5 min | Annonce du but : « Comprendre ensemble, pas gagner seul. » Distribuer l'extrait. |
| 5 à 15 min | Lecture à voix haute partagée (chaque élève 3 à 4 lignes) OU lecture chuchotée en binôme. |
| 15 à 35 min | Parcours des questions ouvertes. Règle : personne ne dit « je sais pas » sans montrer où ça bloque. |
| 35 à 45 min | Synthèse au tableau : 5 mots-clés + 1 phrase de synthèse écrite collectivement. |
| 45 à 50 min | Chacun écrit sur fiche élève : « Ce que je retiens » (2 lignes). |
Consignes élève
- Quand tu lis à voix haute, tu peux demander de l'aide sur un mot avant de commencer ta portion.
- Pour chaque question : 20 secondes de réflexion silencieuse, puis parole.
- Si tu relances : pose une question qui commence par « Qu'est-ce qui… » / « Pourquoi… » / « Comment… ».
Pour le professeur : barème et corrigé de la production (sur 20)
| Ce qui est attendu (corrigé) | Points |
|---|---|
| Quand tu lis à voix haute, tu peux demander de l'aide sur un mot avant de commencer ta portion. | 6 |
| Pour chaque question : 20 secondes de réflexion silencieuse, puis parole. | 5 |
| Si tu relances : pose une question qui commence par « Qu'est-ce qui… » / « Pourquoi… » / « Comment… ». | 5 |
| Langue : orthographe, accords, ponctuation (ou, à l’oral, voix claire et audible) | 4 |
| Total | 20 |
Chaque élément présent et juste vaut tous ses points ; présent mais incomplet, la moitié ; absent, 0. L’alternative orale est notée avec le même barème.
Banque de relances (ouvertes)
Questions ouvertes, faire parler (1 à 2 min)
- Qu'est-ce que le personnage / le locuteur veut vraiment ici ?
- Quelle émotion tu sens dans ce passage, et où tu la vois dans les mots ?
- Qu'est-ce qui te rappelle ton stage, ton atelier ou un service client ?
- Si tu changeais un seul mot du texte, lequel changerait le sens ?
- Quelle question tu poserais à l'auteur ?
Grille d'observation prof (simple)
| Critère | Niveau | Note rapide | ||
|---|---|---|---|---|
| Suit le fil du texte | ☐ faible | ☐ en cours | ☐ solide | |
| Apporte une idée sans lire mot à mot | ☐ faible | ☐ en cours | ☐ solide | |
| Écoute les autres et rebondit | ☐ faible | ☐ en cours | ☐ solide | |
| Fait le lien métier / texte | ☐ faible | ☐ en cours | ☐ solide | |
Cocher une case par critère. Une phrase suffit dans « Note rapide ».
Variantes services / production
Métiers des services
Choisir un texte où apparaît un usager, un client, un patient, un public, faire parler du « soin de la relation ».
Métiers de la production
Choisir un texte technique / descriptif d'un geste, faire parler précision, risque, qualité.
Où prendre l'extrait
Banque de textes LettresPro, 2de / 1ère / Tle. Préférer un extrait déjà pourvu de questions ; sinon utiliser la « Banque de relances (ouvertes) ».
Madame Carole Paoli Pompougnac, IP · ressources pour la classe · utilisation pédagogique libre avec mention de l'auteure.