Séances & pistes de corpus → Français Bac Pro Seconde, T3
Banque de textes → T3, extraits exploitables pour ce trimestre.
Référentiel : BO spécial n°5 du 11 avril 2019 (arrêté du 3 avril 2019)
Objet d'étude T3 : Dire et se faire entendre : la parole, le théâtre, l'éloquence
Spécimens originaux pour la classe. Pas de reproduction intégrale d'œuvres protégées. Pour le programme limitatif et les extraits sous droits, passer par éditions scolaires / droits d'usage établissement.
Séquence 1 → Prendre la parole : théâtre et éloquence
Objet d'étude : Dire et se faire entendre : la parole, le théâtre, l'éloquence
Objectifs
Comprendre les enjeux de la prise de parole ; repérer registre, adresse, corps ; jouer / dire un court texte.
Déroulé type
Écoute / lecture de scènes courtes → repérage des procédés oratoires → mise en voix d'un monologue court (spécimen ou adaptation).
Tâche finale : Mise en voix (1 à 2 min) d'un monologue + intention annoncée
Pistes de corpus
Scènes théâtrales courtes (domaine public ou éditions scolaires), discours célèbres en extraits, slam. Pas de reproduction intégrale d'œuvres protégées.
Spécimen original
Monologue (spécimen original)
On me dit de parler plus fort. Moi, je veux d'abord savoir à qui je parle. Si c'est pour convaincre, je choisis mes mots. Si c'est pour jouer, je choisis mon souffle. Aujourd'hui, je prends la parole, pas pour remplir le silence, mais pour être entendu.
Pour le professeur : barème et corrigé de la tâche finale (sur 20)
Tâche : Mise en voix (1 à 2 min) d'un monologue + intention annoncée
| Critère | Points |
|---|---|
| Durée de 1 à 2 minutes | 3 |
| Intention annoncée avant de jouer | 4 |
| Texte su ou lu avec aisance | 4 |
| Voix : volume, rythme, pauses au service de l'intention | 6 |
| Regard, posture, gestes | 3 |
| Total | 20 |
Corrigé : ce qui est attendu
- Durée de 1 à 2 minutes.
- Intention annoncée avant de jouer.
- Texte su ou lu avec aisance.
- Voix : volume, rythme, pauses au service de l'intention.
- Regard, posture, gestes.
Copie modèle : le spécimen original ci-dessus montre le ton et le niveau attendus.
Pour la partie écrite, la grille de correction de l'écrit en bas de page (bonus et retraits) peut servir.
Séquence 2 → Argumenter et convaincre
Objet d'étude : Dire et se faire entendre : la parole, le théâtre, l'éloquence
Objectifs
Construire un argumentaire court ; distinguer argument / exemple ; s'entraîner au débat réglé.
Déroulé type
Analyse d'un plaidoyer court → atelier d'arguments → débat réglé en classe (règles + rôles).
Tâche finale : Plaidoyer oral 2 min (thèse + 2 arguments + exemple) OU débat réglé (rôle attribué)
Pistes de corpus
Plaidoiries courtes, discours, débats médiatiques encadrés. Grille d'écoute (clarté, respect, exemples).
Spécimen original
Plaidoyer (spécimen)
Thèse : Il faut du temps pour s'entraîner à l'oral en classe.
Argument 1 : On n'ose pas si on n'a jamais essayé.
Argument 2 : Le métier demandera de s'expliquer clairement.
Exemple : expliquer une consigne à un collègue en atelier.
Pour le professeur : barème et corrigé de la tâche finale (sur 20)
Tâche : Plaidoyer oral 2 min (thèse + 2 arguments + exemple) OU débat réglé (rôle attribué)
| Critère | Points |
|---|---|
| Durée de 2 minutes, ou rôle tenu dans le débat | 3 |
| Thèse claire | 4 |
| Deux arguments développés | 6 |
| Un exemple précis | 3 |
| Voix, regard, réponse aux objections | 4 |
| Total | 20 |
Corrigé : ce qui est attendu
- Durée de 2 minutes, ou rôle tenu dans le débat.
- Thèse claire.
- Deux arguments développés.
- Un exemple précis.
- Voix, regard, réponse aux objections.
Copie modèle : le spécimen original ci-dessus montre le ton et le niveau attendus.
Pour la partie écrite, la grille de correction de l'écrit en bas de page (bonus et retraits) peut servir.
Séquence 3 → Co-intervention : oral professionnel
Objet d'étude : Perspective : Dire, écrire, lire le métier
Objectifs
En co-intervention, préparer un oral professionnel (présentation de geste, défense de projet, entretien simulé).
Déroulé type
Note de cadrage conjointe → script / plan d'oral → entraînement filmé ou devant les deux professeurs.
Tâche finale : Oral professionnel 2 min (geste / projet / entretien) évalué conjointement
Pistes de corpus
Grilles d'entretien, consignes d'atelier, situations professionnelles typiques. Lien Onisep / référentiel.
Spécimen original
Script oral professionnel (spécimen)
Accroche : « Voici le geste que je dois maîtriser. »
Corps : nommer le geste → expliquer pourquoi → une erreur à éviter.
Conclusion : « Ce que je retiens pour la prochaine PFMP. »
Durée cible : 2 minutes.
Pour le professeur : barème et corrigé de la tâche finale (sur 20)
Tâche : Oral professionnel 2 min (geste / projet / entretien) évalué conjointement
| Critère | Points |
|---|---|
| Durée de 2 minutes | 3 |
| Le geste, le projet ou l'entretien est présenté avec précision | 6 |
| Vocabulaire du métier exact | 4 |
| Plan clair | 4 |
| Voix, regard, posture professionnelle | 3 |
| Total | 20 |
Corrigé : ce qui est attendu
- Durée de 2 minutes.
- Le geste, le projet ou l'entretien est présenté avec précision.
- Vocabulaire du métier exact.
- Plan clair.
- Voix, regard, posture professionnelle.
Copie modèle : le spécimen original ci-dessus montre le ton et le niveau attendus.
Pour la partie écrite, la grille de correction de l'écrit en bas de page (bonus et retraits) peut servir.
Madame Carole Paoli Pompougnac
Pour le professeur : grille de correction de l'écrit (sur 20, bac pro)
Cette grille sert pour toutes les productions écrites de la séquence. La note est comprise entre 0 et 20 : elle ne descend jamais sous 0 et ne dépasse jamais 20.
Base : 10 points si la consigne est respectée.
| Bonus (jusqu'à plus 10) | Points |
|---|---|
| Plan clair et suivi | +2 |
| Introduction | +1 |
| Conclusion | +1 |
| Mots de liaison | +1 |
| Figures de style | +1 |
| Citations intégrées | +2 |
| Culture générale | +2 |
| Retraits (jusqu'à moins 11) | Points |
| Grammaire et orthographe : plus de 5 erreurs | moins 3 |
| Vocabulaire : plus de 5 erreurs | moins 5 |
| Expression ou raisonnement : plus de 3 erreurs | moins 3 |
Exemple : consigne respectée (10) ; plan, introduction et citations (plus 5) ; grammaire (moins 3). Total : 12 / 20.
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