LettresPro · Français Bac Pro · Première · T1 à T3 · Co-intervention
Message pro (courriel) → présenter une amélioration de process
Support : courriel informel vs courriel pro · Innovation métier · Oral 1 à 2 min
1. Cadre
Inventer pour le métier, c’est aussi savoir le dire par écrit : proposer une amélioration sans agressivité, avec des faits et une demande claire.
2. Message A → trop oral / trop vague
Salut on perd trop de temps le matin franchement si on changeait un truc ça serait mieux dis au chef ou à qui tu veux
Bisous / à+
3. Message B → courriel professionnel (modèle à juger / compléter)
Bonjour Madame / Monsieur,
Lors de ma PFMP / en atelier, j’ai observé que [fait précis]. Cela entraîne [conséquence].
Je propose [idée en 2 à 3 lignes], qui respecterait [contrainte sécurité / confidentialité / qualité].
Serait-il possible d’en discuter 10 minutes avec vous (et le professeur de spécialité) ?
Cordialement,
[Prénom Nom] → Première [section]
4. Questions ouvertes (1 à 2 min)
- Expliquez ce qui rend le message A inutilisable pour une décision professionnelle. Développez les risques (ton, preuve, destinataire).
- Comparez A et B : qu’est-ce qui passe du « je râle » au « je propose » ? Justifiez chaque élément du courriel B.
- Racontez une amélioration que vous auriez voulu suggérer en stage. Que diriez-vous, et à qui ?
- Que diriez-vous à un camarade qui envoie B sans avoir validé l’exactitude technique en spécialité ?
- Jouez (1 à 2 min) : oral de présentation de l’idée au « chef » à partir du courriel (sans le lire).
- Co-intervention : validez le fait observé et la faisabilité avec le professeur de spécialité.
5. Tâche finale
Écrit : transformer A en courriel B adapté à votre section (120 à 150 mots) + 5 lignes « ce que je dirai à l’oral ».
Oral 90 s à 2 min : Expliquez le problème, Justifiez la proposition, Comparez avant/après.
→ Évaluation conjointe.
Pour le professeur : barème et corrigé de la fiche (sur 20)
| Ce qui est attendu (corrigé) | Points |
|---|---|
| Question 1 : Expliquez ce qui rend le message A inutilisable pour une décision professionnelle. Développez les risques (ton, preuve, destinataire). | 2 |
| Question 2 : Comparez A et B : qu’est-ce qui passe du « je râle » au « je propose » ? Justifiez chaque élément du courriel B. | 2 |
| Question 3 : Racontez une amélioration que vous auriez voulu suggérer en stage. Que diriez-vous, et à qui ? | 2 |
| Question 4 : Que diriez-vous à un camarade qui envoie B sans avoir validé l’exactitude technique en spécialité ? | 1 |
| Question 5 : Jouez (1 à 2 min) : oral de présentation de l’idée au « chef » à partir du courriel (sans le lire). | 1 |
| Tâche finale : Écrit : transformer A en courriel B adapté à votre section (120 à 150 mots) + 5 lignes « ce que je dirai à l’oral ». | 6 |
| Tâche finale : Oral 90 s à 2 min : Expliquez le problème, Justifiez la proposition, Comparez avant/après. | 6 |
| Total | 20 |
Questions ouvertes : la réponse est juste si elle traite chaque point de la question avec un exemple tiré des supports de la fiche ou de la section. Chaque élément présent et juste vaut tous ses points ; incomplet, la moitié ; absent, 0. Les spécimens de la fiche servent de modèles.
Pour la partie écrite, la grille de correction de l'écrit en bas de page (bonus et retraits) peut servir.
Pour le professeur : grille de correction de l'écrit (sur 20, bac pro)
Cette grille sert pour toutes les productions écrites de la séquence. La note est comprise entre 0 et 20 : elle ne descend jamais sous 0 et ne dépasse jamais 20.
Base : 10 points si la consigne est respectée.
| Bonus (jusqu'à plus 10) | Points |
|---|---|
| Plan clair et suivi | +2 |
| Introduction | +1 |
| Conclusion | +1 |
| Mots de liaison | +1 |
| Figures de style | +1 |
| Citations intégrées | +2 |
| Culture générale | +2 |
| Retraits (jusqu'à moins 11) | Points |
| Grammaire et orthographe : plus de 5 erreurs | moins 3 |
| Vocabulaire : plus de 5 erreurs | moins 5 |
| Expression ou raisonnement : plus de 3 erreurs | moins 3 |
Exemple : consigne respectée (10) ; plan, introduction et citations (plus 5) ; grammaire (moins 3). Total : 12 / 20.
Madame Carole Paoli Pompougnac → Ressources pour accompagner les professeurs de français en baccalauréat professionnel. © 2026 Madame Carole Paoli Pompougnac · Licence Creative Commons BY-NC-ND 4.0 : utilisation libre avec citation de l’autrice, sans usage commercial ni modification.