LettresPro · Français Bac Pro · Première · T1 · Co-intervention
Affiche « geste inventé » → atelier ou accueil
Support : affiche créative + consigne · Production ou services · Oral 1 à 2 min
1. Cadre
Une affiche « geste inventé » rend visible une amélioration : un ordre nouveau, un rappel, une astuce validée. Elle doit se lire en 5 secondes, et rester exacte.
2. Support A → Affiche (spécimen production)
GESTES QUI GAGNENT 2 MINUTES
Sans sauter la sécurité
1) Préparer · 2) Vérifier · 3) Démarrer · 4) Ranger pour le suivant
Astuce d’équipe validée en spécialité, pas une improvisation
3. Support B → Affiche (spécimen services)
ACCUEIL → 3 PHRASES QUI CLARIFIENT
Écouter · Reformuler · Proposer la suite
« Je vous écoute. » · « Si j’ai bien compris… » · « Voici la prochaine étape. »
À adapter à votre section (accueil, vente, soins), confidentialité respectée
4. Support C → Brouillon trop vague
Il faut être créatif et bien faire les choses pour que ça aille plus vite et que les gens soient contents et aussi respecter les règles parce que c’est important.
5. Questions ouvertes (1 à 2 min)
- Expliquez ce que l’affiche A (ou B) réussit que le brouillon C rate. Donnez des exemples précis (verbes, ordre, destinataire).
- Comparez affiche atelier et affiche accueil : qu’est-ce qui reste inventif ? Qu’est-ce qui doit rester non négociable ?
- Racontez un « geste inventé » vu en PFMP (même minuscule). Pourquoi a-t-il marché, ou échoué ?
- Que diriez-vous à un camarade qui veut une affiche « fun » au détriment de la clarté ? Justifiez 1 à 2 min.
- Jouez : présentez votre affiche à un élève qui arrive en retard (90 s).
- Co-intervention : faites valider le contenu technique / relationnel avant affichage.
6. Tâche finale
Écrit / visuel : créez une affiche (titre + 3 à 4 puces + mention « validé en spécialité ») OU réécrivez C en consigne claire.
Oral 90 s à 2 min : défendre le geste inventé : Expliquez le besoin, Justifiez les choix, Comparez à l’ancien mode.
→ Évaluation conjointe.
Pour le professeur : barème et corrigé de la fiche (sur 20)
| Ce qui est attendu (corrigé) | Points |
|---|---|
| Question 1 : Expliquez ce que l’affiche A (ou B) réussit que le brouillon C rate. Donnez des exemples précis (verbes, ordre, destinataire). | 2 |
| Question 2 : Comparez affiche atelier et affiche accueil : qu’est-ce qui reste inventif ? Qu’est-ce qui doit rester non négociable ? | 2 |
| Question 3 : Racontez un « geste inventé » vu en PFMP (même minuscule). Pourquoi a-t-il marché, ou échoué ? | 2 |
| Question 4 : Que diriez-vous à un camarade qui veut une affiche « fun » au détriment de la clarté ? Justifiez 1 à 2 min. | 1 |
| Question 5 : Jouez : présentez votre affiche à un élève qui arrive en retard (90 s). | 1 |
| Tâche finale : Écrit / visuel : créez une affiche (titre + 3 à 4 puces + mention « validé en spécialité ») OU réécrivez C en consigne claire. | 6 |
| Tâche finale : Oral 90 s à 2 min : défendre le geste inventé : Expliquez le besoin, Justifiez les choix, Comparez à l’ancien mode. | 6 |
| Total | 20 |
Questions ouvertes : la réponse est juste si elle traite chaque point de la question avec un exemple tiré des supports de la fiche ou de la section. Chaque élément présent et juste vaut tous ses points ; incomplet, la moitié ; absent, 0. Les spécimens de la fiche servent de modèles.
Pour la partie écrite, la grille de correction de l'écrit en bas de page (bonus et retraits) peut servir.
Pour le professeur : grille de correction de l'écrit (sur 20, bac pro)
Cette grille sert pour toutes les productions écrites de la séquence. La note est comprise entre 0 et 20 : elle ne descend jamais sous 0 et ne dépasse jamais 20.
Base : 10 points si la consigne est respectée.
| Bonus (jusqu'à plus 10) | Points |
|---|---|
| Plan clair et suivi | +2 |
| Introduction | +1 |
| Conclusion | +1 |
| Mots de liaison | +1 |
| Figures de style | +1 |
| Citations intégrées | +2 |
| Culture générale | +2 |
| Retraits (jusqu'à moins 11) | Points |
| Grammaire et orthographe : plus de 5 erreurs | moins 3 |
| Vocabulaire : plus de 5 erreurs | moins 5 |
| Expression ou raisonnement : plus de 3 erreurs | moins 3 |
Exemple : consigne respectée (10) ; plan, introduction et citations (plus 5) ; grammaire (moins 3). Total : 12 / 20.
Madame Carole Paoli Pompougnac → Ressources pour accompagner les professeurs de français en baccalauréat professionnel. © 2026 Madame Carole Paoli Pompougnac · Licence Creative Commons BY-NC-ND 4.0 : utilisation libre avec citation de l’autrice, sans usage commercial ni modification.